以上都不重要，一下待為開(kāi)篇——
同行的朋友在提問(wèn)環(huán)節(jié)問(wèn)了劉同一個(gè)貼切我等現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題：考研。劉同直言：“為什么要考研呢？”“考研不就是為了找工作嗎，直接找工作不行嗎？”“不要為了考研而考研。”是啊，考研是為了工作、得更好一點(diǎn)，也有些人為了“名校情結(jié)”。為了“名校情結(jié)”而考研的人應(yīng)該就是劉同口中的“為了考研而考研的人”吧。
有點(diǎn)兒悲哀，竟不知自己想要做什么，沒(méi)有終極目標(biāo)的青春才叫“青�！卑�。不像片中的林天嬌和高翔一樣有自己喜歡的、想要從事的行業(yè)工作，甚至對(duì)陸田甜微小的夢(mèng)想不屑一顧。陸田甜的夢(mèng)想是什么——家庭主婦，有一個(gè)小家，做一個(gè)好妻子、好媽媽。這是她的夢(mèng)想，也遇到“淑人”歐小洋愿意給她一個(gè)家，愿意兩個(gè)人抵抗住所有壓力，用“情侶光頭”來(lái)宣誓。
夢(mèng)想雖小，卻在不斷努力，亦步亦趨，步步緊逼。
小時(shí)候，人家問(wèn)你的夢(mèng)想是什么，你就會(huì)跟電視里的人一樣說(shuō)什么做一個(gè)科學(xué)家，做一個(gè)宇航員……其實(shí)那個(gè)時(shí)候什么都不懂，對(duì)自己說(shuō)出的那些名詞的背后一無(wú)所知——無(wú)知者無(wú)畏。
后來(lái)，正值青春芳華的年紀(jì)，面臨“畢業(yè)即失業(yè)”，感覺(jué)自己一無(wú)是處。這其中有自己的原因，也有家庭的原因，更有教育政策的原因。九年義務(wù)教育結(jié)束后的高中三年，被老師家長(zhǎng)灌輸些只有“差生”才會(huì)迫不得已走藝術(shù)體育專業(yè)。
不免讓人感嘆：盲從了十多年的義務(wù)教育，到頭來(lái)還是不如舞蹈藝術(shù)專業(yè)生懂得多、涵養(yǎng)深、機(jī)遇廣。至少，他們中的大多數(shù)有自己想做的事情和一技之長(zhǎng)。
總有領(lǐng)導(dǎo)人重復(fù)那句“教育乃國(guó)家頭等大事”，于國(guó)于家皆不可輕視之。試問(wèn)家中長(zhǎng)輩，有哪個(gè)真的了解了孩子的興趣所在從中培養(yǎng)，助他一臂之力？還不是問(wèn)過(guò)之后不了了之，不如不問(wèn)。有哪個(gè)家庭真的去探索了孩子的興趣是什么？還不是一味地接受國(guó)家義務(wù)教育，別人做什么你們就做什么。
孩子在幼年時(shí)期對(duì)世界的無(wú)知促使他去探索，這個(gè)時(shí)候的求知欲也許會(huì)是他這一生求知欲的頂峰。在求知的頂峰如果不能給予他足夠的知識(shí)見(jiàn)識(shí)，錯(cuò)過(guò)之后，再無(wú)法彌補(bǔ)。數(shù)十載后方反省后悔，悲夫哀哉！晚矣。
《青茫》所反映出的教育問(wèn)題也是眾青春片所展現(xiàn)的教育問(wèn)題——僵化。高校只管升學(xué)率、高分率，育人之本不管不顧。
剛來(lái)大學(xué)那年，有個(gè)舍友覺(jué)得自己是大學(xué)生了是個(gè)人物，當(dāng)即就有一學(xué)姐潑了冷水：“你以為大學(xué)生現(xiàn)在看來(lái)是什么好詞兒?jiǎn)幔 笔堑�，大學(xué)生現(xiàn)在不算什么，一抓一大把，素質(zhì)低、能力差，高中畢業(yè)還可以自稱“高分低能”，畢業(yè)之后連考試都不會(huì)了。但是在這樣的情況下，問(wèn)自己：“拿過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金嗎？”也許會(huì)說(shuō)，大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金水分太大，那么：“不是宣稱‘高分’嗎？考過(guò)年級(jí)第一、或是班級(jí)第一嗎？”太多漏洞，想要找理由都難。
現(xiàn)在可以回答劉同對(duì)于“考研”的看法了：
—— 既然考研還是為了工作，那么為什么不直接工作呢？
—— 一則 沒(méi)有“一技之長(zhǎng)”足以續(xù)命生存；二則 不知道自己想做的是什么。綜上，迷茫。
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